成都高三全日制辅导,成都新高三补班,成都新高三全托班
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  美博高考课程安排

  开设科目:语文、数学、英语、文综、理综

  辅导方式:一对一|2-6人小班

  时间安排:全日制|班|每月开班一次,随到随学

  招收对象:高考生/艺考生

  师资配备:学科教师+班主任+自老师+心理素质老师

  上课地点:成都市武侯区、青羊区、金牛区、锦江区、高新区、双流、郫县、成华区、天府新区

  伴随着2019年高考的结束,新一届高三生和家长已开始将目光聚焦到2020年高考。高中阶段的一个暑假对于准高三生来讲是一个关重要的过渡期。时间虽然不长,但意义重大。

  每年都有一部分学生进入高三后在学、生活状态等方面无法跟上年级的平均节奏。其中一部分学生会出现焦虑,找不到方向,觉得高一、高二没有好好学,进入高三后要好好准备,但多年所学知识又千头万绪,找不出自身的薄弱点,不知从何着手。

  面对高三密集的测验和模考,一些成绩不理想的学生还会出现自信心大打折扣、备考冲劲儿不足等状况。这些状况的出现是由于学生在进入高三前没有制定明确、具体的学计划和目标,备考过于盲目、仓促所致。

  为了避免上述状况的出现,建议大家,准高三生要充分利用好这个暑假,让自己静下心来,抛弃烦躁,学会对待学和生活上的压力。

  给大家分享的是一位高三学长逆袭的经验,希望你们看后有所启发,或许明年的这个时候你是下一个逆袭者!

  我是理科生,高考成绩635分,这对曾经高二结束时还是学渣的我不敢想象,,我来说说理科逆袭的经验,仅供参考!

  高二下学期开始一轮复,7、8月补课。我的语文、英语在普通班里数中下水平了,数学、理综三科有上高中的人知道的知识都比我多。理四科的超分,不是能力问题了,把知识学会去可以恐怖地提升分数。然而数学又难又坑爹,所以我选择了强攻理综。

  语文篇

  一、转变一个观念

  不要总认为语文是文科,认为语文成绩不易提高,认为语文高考不拉分。这其中关键是不要像学初中语文那样学高中语文,把这个道理弄清楚了,高考语文成绩才能提高。这意味着,学语文不能靠“死记硬背”,不是靠掌握那些程式化、固定的答题套路、模板,对有关古诗鉴赏、现代文、古文阅读和作文试题尤其如此。

  二、背诵的误区

  红色警告,万万不要把学语文的时间浪费在一再的背诵诗文上,不要以为复语文是复背诵。不知道为什么那么多学校都重视这个,在我看来,简直坑爹坑祖宗。

  偷偷跟你们讲,我当时高考默写占6分,4句选3句,1句中分为2小句,一共6小句,每个一分。这8个句子,都是名句,经典句,而不是偏的,字难写的。非常之容易把他们,不要太认真,认真输了。是要背,但语文哪里只是背这些。

  三、阅读占的分比较多

  不过看多了书,你的阅读能力必然超群。剩下是答题技巧,主动忆答题技巧方法。还是那句,语文的一切技巧,练,要适可而止,有所收获,行了。别死命攻击它,它比较难比较烦,不然很快会失去信心的。

  顺便说一下,我语文是两年没学,没错。但我看小说,从初三一直迷恋到高二。文字的功底,肯定是有的。

  四、作文的难度在于审题

  审题需要你在高中里琢磨,可以向老师讨教一下。高中生,除非你是大神,不然不要写记叙文。

  高考改卷,议论文才是道才是主流。高分议论文要求审题准,中心突出,立意好,逻辑清晰,说理清楚,文笔较好。

  五、要多关注时事

  平常要多看报、新闻等,提高思辨能力。比如2017年高考语文作文,、共享单车、移动支付,恢复高考四十年等……这些关键词,组成今年高考作文题的一角。如果平时不关注这些,作文很难取得高分!

  复语文要学会从各种渠道了解世界动态、社会热点。可以通过收看《焦点访谈》、《东方时空》、《热点追踪》等电视节目,学如何由表及里地展开分析和探究事件背后的原因,也可以通过阅读《报刊文摘》、《作家文摘》、《杂文报》等报刊杂志,积累相关素材,了解文化名人对社会热点的分析评论,以形成自己的认知能力和是非评判。这方面能力提高了,作文成绩提高相信也不在话下。

  数学篇

  由于我的数学基础基本没有,数学的复,为主要采取了以下方法!

  一

  回归课本,注重基础,重视预

  回归课本,自已先对知识点进行梳理,把教材上的每一个例题、题再做一遍,确保基本概念、公式等牢固掌握,要扎扎实实,不要盲目攀高,欲速则不达。

  二

  提高课堂听课效率,勤动手,多动脑

  高三的课只有两种形式:复课和评讲课,到高三所有课都进入复阶段,通过复,学生要能检测出知道什么,哪些还不知道,哪些还不会,因此在复课之前要有自已的思考,听课的目的明确了。

  现在学生手中都会有一种复资料,要注意以下学方法:

  1 现在学生手中都会有一种复资料,在老师讲课之前,要把例题做一遍,做题中发现的难点,是听课的重点;

  2 对预中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺,以减少听课过程中的困难;

  3 有助于提高思维能力,自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;

  4 体会分析问题的思路和解决问题的思想方法,坚持下去,能举一反三,提高思维和解决问题的能力;

  5 此外还要特别注意老师讲课中的提示;

  6 作好笔记,笔记不是记录而是将上述听课中的要点,思维方法等做出简单扼要的记录,以便复,消化,思考;

  7 例题的解答过程留在课后去完成,没记的地方留点空余的地方,以备自己的感悟。

  三

  以“错”纠错,查漏补缺

  这里说的“错”,是指把平时做作业中的错误收集起来。高三复,各类试题要做几十套,甚上百套。如果平时做题出错较多,只需在试卷上把错题做上标记,在旁边写上评析,然后把试卷保存好,每过一段时间,把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。在看参考书时,也可以把精彩之处或做错的题目做上标记,以后再看这本书时会有所侧重。查漏补缺的过程是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外,还要学会“举一反三”,及时归纳。

  每次订正试卷或作业时,在做错的试题旁边要写明做错的原因大致可分为以下几类:

  1 找不到解题着手点;

  2 概念不清、似懂非懂;

  3 概念或原理的应用有问题;

  4 知识点之间的迁移和综合有问题;

  5 情景设计看不懂;

  6 不熟练,时间不够;

  7 粗心,或算错。

  以上方法经过一个阶段自查,建立一份个人补差档案。通过边查边改,重复犯的错误会越来越少。同时,随着自我认识的不断完善,也有利于考试时增强自信心,消除紧张情绪。


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