高考前高三家长给孩子报补班，一般根据补班的层次水平以及班型设置的大小区别，也会有不同的收费标准。一般的高三补班一对一的收费要高一些，再加上授课老师的水平，名校的老师收费更高。如果是大班授课的高三补班，在收费上会相对便宜一些，按课节计费，但是大班授课学生多，补班老师不可能照顾到每个学生，因此效果可能不会像一对一补授课那样明显，因此收费也会一些。

　　美博教育招收2019届高考、艺考文化课补学生 开设一对一、小班、大班（可试听，签协议）

　　2018年美博学子朱海怡被北京大学录取，斩获西南片区语言类保送北大的名额！

　　理科高考平均136分！高考文科平均118分！率达99.999%.

　　高考冲刺辅导课程安排

　　开设科目：语文、数学、英语、文综、理综

　　辅导方式：一对一|2-6人小班

　　时间安排：全日制|班|每月开班一次，随到随学

　　招收对象：高考生（艺考生）

　　师资配备：学规划老师+学科教师+班主任+自老师+心理素质老师

　　上课地点：成都市武侯区、青羊区、金牛区、锦江区、高新区、双流、龙泉、华阳（可提供住宿）

　　高考题量大、面广且有难度，想要做到快速、地答题并不是一件容易的事。以数学为例，考试时间只有两个小时，90%的学生在限定的时间内都答不完。如果快速与发生冲突，应以为主。由于考试时间紧，不少考生没有时间检查，所以，我们在作答时要稳中求快，做选择题、填空题要“一步到位”，不要寄希望于检查时再纠正错误。

　　平时与学生交流时，经常有学生面带遗憾地说：“其实这次考试并没有考出我的正常水平，有些题我明明可以得分的，要不是??????”

　　我对这一点也是深有体会，有些同学平时学成绩一直很，但一考试会考得不如人意。在对这些学生进行一番观察后，我发现他们身上存在这样一个共通的缺点：不懂一些大限度拿分的技巧。比如：

　　相同的一道题目，花费的时间总是比别人多；

　　对整张试卷没有全局观，结果对试题难易程度没有很好的把握，导致在难题上浪费时间太多，终时间不够用；

　　??????

　　因此，尽管他们本身的水平并不差，但却很难取得与自己的知识水平相对应的成绩。

　　听我说到这里，可能你会问：“我们究竟该怎么做，才能将实际知识与能力水平转化为应有的考试分数呢？”这里除了身体因素、临场考试状态外，主要的还是答题应试的策略。

　　下面我再结合自己的教学实践和一些学子的经验之谈，谈谈另外几个答题得分的技巧。

　　（1）力争做对。

　　在考试的时候，很多同学拿到卷子后的反应往往是急于作答，急切地一题题往下做，潜意识里并不重视率。用他们自己的话说，反正一会儿还要检查呢，先把试卷做完再说。

　　正因为遍作答时放松了要求，结果有些本来能答好的题目也出了不少错误。很显然，这种应试方法很不明智。

　　一位成绩优异的同学曾这样说：

　　“做题要抓率，做过的题目尽量得分。没有把握的题目标个记号等你全部做完再回头检查或补做。否则，你匆匆做完考卷，然后寄希望于整张卷，这相当于每道题目都做了两遍，你根本没有这个时间，而且做时匆匆，毛毛躁躁，错误率必然高，隐患大。”

　　考场上的时间是非常宝贵的，有时因为题量过大或者其他原因，做过一遍的题目可能没时间再检查了。因此我们在考试的过程中，对自己会做的题目，在确信解题思路之后，遍作答时应力求无误。也许你的“认真仔细”会花掉一些时间，但与遍马虎从事、遍检查出错再重做相比还是要节省不少时间的。

　　还有，我必须意识到这样一点：考试中的复查只是一种辅助手段，因此初次作答时好不要寄希望于复查。

　　（2）答题应先易后难，从前到后。

　　答题顺序应怎样安排才算合理呢？一般来说，答题的原则是，先易后难。这样做少有以下几个方面的好处：

　　，人的思维活动有一个由启动到激活的过程，答题时采用先易后难的原则符合思维的这种活动规律。

　　，一开始答题顺利，有利于集中精神、稳定情绪，且可以借助顺利答题唤起自信，使自己尽快进入好的应试状态。

　　第三，解答容易题通常较快，一方面可留出大量时间集中解答难题；另一方面能为解答难题提供思路，从而促进难题的解决。

　　第四，把能得分的题先拿下，可以放下包袱去主攻难题，能做多少是多少，思想轻松了，答题状态会很好。

　　（3）档题不失分，中档题得高分，题（难题）每分必争。

　　考试的题目一般分为档题、中档题和题（难题）3种，要想大程度从这些题目上得分，好的做法是给自己确定一个目标：档题不失分，中档题得高分，题（难题）每题必争。