高中辅导课程安排

　　开设科目：语文、数学、英语、理综、文综、

　　辅导方式：一对一|2-6人小班

　　时间安排：全日制|课外班|每月开班一次，随到随学

　　招收对象：高一、高二、高三、艺考生

　　师资配备：学科教师+班主任+自老师+心理素质老师

　　上课地点：成都市武侯区、青羊区、金牛区、锦江区、高新区、成华区、龙泉

　　高一：

　　初中学方法在高中已不适用，学吃力，很多学生刚上高中成绩开始下滑，初中成绩好的在高中也很难拿到高分。

　　辅导方向：

　　同步辅导，及时解决学难点，注重学方法的过渡与衔接，帮助学生快速转换解题思维，适应教学，稳定成绩，保持信心。

　　高二：

　　文理分科之后，课程难度大幅度增加，两极分化严重；高二一年要将高中所有的知识学完，时间紧张，学任务繁重。

　　辅导方向：

　　着重补充薄弱科目，尽可能保持学科平衡，不偏科瘸腿。合理规划时间，消化学到的知识，并落实运用，解决课上学问题。

　　高三：

　　高中知识总复，题型综合性强，对知识的掌握程度要求高；且大部分学生复方向不明确，高考压力大，复效率下。

　　辅导方向：

　　全面复高中重要知识点，大量针对性训练，提高学生的综合解题能力，保持良好的学节奏，定期心理辅导，调整学状态。

　　1、透彻领悟所学知识

　　高中数学的理论性、抽象性强，这需要学生在知识的理解上下大功夫，不仅要弄清数学概念的实质，还要弄清概念的背景及其与其它概念的联系。

　　2、科学地对待预

　　预不是在上课前简单地把课本看一遍，而是要弄清楚书上讲的是什么，你自己是怎么理解的，上课时将自己的理解和老师讲的进行对比，发现有什么不同，找出问题所在。预时还要完成教材中的例题和练，用来检查预的效果。上课时通过老师的讲解，发现自己的问题。总之，预的目的是要作到带着问题来听课。

　　3、提高听课效率

　　听课是学生学的重要的环节，也是学生获取知识的主要手段。而听课，重要的不是“听”，而是“想”。听是前提，随之是积极地思考，通过积极地思考领悟知识的内涵，掌握解决问题的方法，同时还要能提出自己的见解，参与课堂上的辨析，使自己成为课堂上的主人，而不仅仅是一个被动的参与者。

　　4、作好课后小结和反思

　　在每一节课后，要认真小结一下本节课教材上讲的是什么，老师讲的又是什么，自己在课前与课后对问题理解有何变化，自己有哪些提高，还存在哪些问题等等，不断地进行小结和反思。

　　5、要有充分的巩固练

　　数学学归根结底要落实在解题上，数学学的好坏是要看你的解题能力的高。因此，应该适当地多做题，通过做题形成技能。在这里，提倡学生做题时要多想，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法，为什么要这样想，是否还有别的想法。把之前做题的分析和解法联系起来，会得到更多的经验，更重要的是养成善于思考的好惯。