暑期到底应不应该让孩子去参加补班？暑期临近，许多家长开始纠结这个问题。

　　暑期应不应该让孩子去参加补班这个问题似乎让家长们非常苦恼。不参加吧？左邻右舍的孩子都去了。参加吧？但是希望孩子能在暑期轻松一下。那么暑期到底参加补和不参加补有什么区别？

　　那么小编自己的经验来给各位家长分析一下。参加辅导与不参加辅导的区别在哪里，顺便从不同的班型和授课方式也做一个对比。

　　暑期参加辅导or不参加辅导？

　　暑期不参加任何辅导：

　　1、上一学期知识漏洞无法得到系统补充，学问题越积越多。

　　2、一个暑期的时间，不进则退，与别人差距更大

　　3、开学时，由于知识的遗忘，开学考试失败几率大增，打击信心。

　　4、暑期过半学生超前衔接，开学后学校老师进度快，没有超前学跟不上进度。

　　5、暑假学懒散，开学需要很长一段时间调整状态，白白浪费时间。

　　暑期参加大班辅导：

　　1、学时间短，一般固定为十五个课时左右，教师有固定的教案。

　　2、超前衔接新知识，但是印象不够深刻，开学之后大部分知识已遗忘。

　　3、人数多为30-60人。老师无法兼顾每个学生，不能效果。

　　4、大部分班型暑假都是上新课，不能满足大部分学生希望复的需求。

　　5、没有固定的班主任老师，学进度以及课程进度无专人监督。

　　暑期参加一对一个性化辅导：

　　1、一对一面对面授课，时间灵活，地点灵活，想什么时候学什么时候学。

　　2、一位老师一位学生，老师根据学生知识接收能力及学能力调整课程进度。

　　3、超前衔接、查漏补缺、拓展强化、专项冲刺，同样的时间，学效率翻倍。

　　4、教学针对性强，学到的知识能够很好的吸收消化，学生能力大大的提升。

　　5、个人专属班主任全程跟踪反馈，家校无缝衔接，家长也能清楚知道孩子的学情况。

　　成都暑期班

　　正如许多家长所知道的，补班分为很多种，形式多种多样，并不好选择。而暑期辅导对孩子们来说，又到底意味着什么呢？

　　美博教育的各年级组长为我们解答了这个问题：

　　1、美博教育小学组教研组长周老师建议：

　　小学1-4年级：小学年级时期，暑期是一个让孩子彻底改掉不良惯的佳时机。暑期时间长，可以系统的培养孩子良好的学惯，对孩子来说受益一生。

　　小学5-6年级：对于小学高年级阶段，暑期是一个过渡期，必须对孩子进行适当的集中训练以及思维开发，形成的思维能力以及学能力，帮助孩子更好地成长。

　　2、美博教育初中组教研组长刘老师建议：

　　新初一：小学向初中过渡的转折期非常重要。暑假是一个很好的帮助孩子更好适应初中学的时间，做好了衔接，孩子开学能够更轻松，分班考试进入实验班的几率加大。

　　新初二：初二是初中的一个分水岭，容易出现两极分化的现象。为了避免陷入这样的劣势，在暑期做好查漏补缺，巩固所学知识并且超前衔接新课，能从容应对越来越难的课程。

　　新初三：新初三面临着中考，整个初三的课程任务繁重，难度大，压力也不小，复的时间非常少。因此，应利用暑假，着重对初一初二的知识进行复巩固。

　　3、美博教育高中组教研组长陈老师建议：

　　新高一：初中到高中是一个质的转变。初中的思维方法以及学方法在高中基本已不适用，学生必须找到新的适合自己的学方法，利用好暑期时间，能达到意想不到的效果。

　　新高二：高二课程任务重，学校老师进度很快，许多高二学生在高二阶段成绩都走下坡趋势。利用暑期进行复巩固，超前衔接新课势在必行。艺体生更是不能错过这个暑期。

　　新高三：高三的学分为几轮复，同时面临着几次意义重大的考试，面对高考，学生心理压力非常大。时间非常紧张，必须合理利用课余时间。

　　如上所说，家长们在纠结应不应该让孩子暑期去补的同时，孩子自身的需求才是重要的。根据孩子的情况，为孩子选择合适的班型，去帮助孩子各方面提升。

　　【美博教育】暑期衔接课程

　　小学1-6年级

　　特色课程：幼小衔接、素质培养、作文辅导

　　学重点：

　　1-2年级培养良好学惯及学兴趣；

　　3-4年级激发学动力，扎实学科知识；

　　5-6年级提升综合素质能力、针对性专项训练。

　　新初一/新初二/新初三

　　特色课程：新初一衔接、中考全日制、

　　学重点：

　　初一调整学方法及心态；

　　初二物理衔接、已学知识查漏补缺；

　　初三化学衔接,提优补差，备战中考。

　　新高一/新高二/新高三/艺考生

　　特色课程：新高一衔接、高考全日制、艺考生文化课、心理辅导、自主招生

　　学重点：

　　高一调整学方法及心态、衔接新知识；

　　高二巩固旧知识、熟练掌握运用，打好基础；

　　高三针对性提升薄弱点，备战高考。