美博教育暑期小升初衔接课程，帮助孩子清晰认识小学与初中的差异，通过暑期的短期学，快速适应包括初中的学方法、教学方式、思维思路以及学惯等等，让孩子顺利从小学过渡到初中！

　　暑期小升初衔接课程简介

　　年级：小升初学生

　　科目：语文数学英语

　　师资配备：学规划老师学科老师班主任自老师心理素质老师

　　辅导模式：1对1∣3-6人小班

　　辅导时间：随到随学，滚动开班

　　小升初衔接辅导课程规划：

　　查漏补缺：

　　针对旧的知识进行的查漏补缺，为开学分班考试做好准备，同时打好基础。

　　知识衔接：

　　新知识超前衔接，一方面为开学分班考试做准备，一方面提前分担开学后的学任务。

　　方法过渡：

　　通过教学，让学生充分认识到年级之间的教学差异以及学方法差异，做好准备。

　　状态调整：

　　主要针对学心理方面进行调整，让学生摒弃一些不利于学的想法，树立学信心。

　　惯改善：

　　通过针对性的训练，帮助学生改善不良学惯，例如:课堂注意力不集中，学马虎等。

　　课程定制：

　　针对学生个人情况及需求，为学生定制课程，课进行针对性教学，不固定教学内容。

　　初一三大学惯培养

　　关键词一：预做标记

　　对于初中生来说，预显得非常重要。初中课程知识量增大，预可以提前把握重点，避免学中知识点的遗漏。同时，预也应该讲究方法，应掌握三个要点：，头把次日要学的内容“过”一遍，即提前熟悉课程内容;个是“做标记”，在熟悉课程内容过程中，将不理解的知识点予以标记，以便在课堂上重点关注;可以尝试性地做课后题。

　　关键词二：主动式听课

　　初中生课堂上的学更应该追求主动式的听课方式，把握分清主次和做好笔记两个原则。初中教材中知识点较多，而且分有层次，学生要学会靠自己分清哪些是重点，做到有所侧重。同时，做笔记也有技巧，记住老师强调和课堂上不能立即掌握的内容，以便课后请教或自我突破。照本宣科地将所有东西一股脑记下来不可取，这样既没有突出重点，学生也会感觉很累。

　　关键词三：搭框架梳理

　　复也是学过程中的重要一环。初中教材连贯性强，各个章节之间相互关联，复的作用是将各个章节、知识点梳理一遍，并串联起来，需要时从大脑“知识库”里提出来，达到融会贯通、举一反三的效果。

　　复的另一个重要内容是做练题。通过课后作业、考试试卷中的题，学生可以筛选出自己没有掌握的知识点，回过头重新学、巩固，可以起到查缺补漏的作用。

　　在复的时候，遇到不会的问题，有人提倡“不会问”，这固然是一个好惯。但也并非。一道题目，一个技巧，只有自己亲自弄懂，独立求解，才是真的明白。向其他人请教得到的知识，我们只是得到了知识本身，但并不了解如何运用。所以，我们应该鼓励孩子们：面对一道难题，要刻苦地独立思考，争取自己解出来。这是好的、有收获的。但如果实在解不出，再向别人请教，当然请教时要注意别人是怎样思考，运用技巧的，而不是仅仅关心答案。